天津日报记者 张译丹

今年春节期间，一部由天津市蓟州区第二中学百名中学生自制、自编、自创、自演的新编皮影戏《独乐千秋》，将走进独乐寺，在古建实景中首演。

这是一次由青少年主导、“从零到一”的传统文化创作实践。项目启动之初，部分学生前往独乐寺调研，沉浸式感受家乡的历史人文底蕴。按计划，学生们应分组参与音频制作、剧本编创、线稿设计、人物雕刻、皮影排演等工作。然而，皮影雕刻很快“卡”住了预设流程：传统皮影所用的驴皮材料质地坚硬，需提前软化且不可反复处理，雕刻时稍不留神便前功尽弃。为攻克难关，学生们全员参与雕刻，每人每节实践课至少完成一个皮影部件。高中二年级学生周佳怡首次接触皮影制作，就要雕刻布满鳞片的将军铠甲。“虽然一节课只能完成一个部件，我和同学们使用刻刀也并不熟练，但想到这是我们共同创作的作品，要以此来宣传家乡的历史文化，就觉得再辛苦也值得。”她说。

这是一次历史与科技的碰撞，也是传统技艺与本土人文的融合。皮影雕刻考验耐心与协作，剧本创作则需要发挥“网络一代”的思维活力和技能优势。不过，借助AI（人工智能）工具生成的数十版初稿总是无法尽如人意。在老师指导下，创作组将视角聚焦厚重的蓟州历史，反复打磨剧情和文字。定稿剧本以梁思成考察独乐寺的经历为主线，穿插回溯了唐太宗东征传奇故事、辽代敕令重修古寺等历史片段，将古老建筑所承载的民族记忆、工匠精神与文化内涵，浓缩于皮影戏这方小巧舞台。传统技艺与本土人文的深度融合，让青少年在实践中掌握了不少新技能，更建立起对家乡文化的认同与自信。“我小时候去过很多次独乐寺，当时只觉得建筑宏伟。现在通过创作，我知道了建筑背后的历史传承，对家乡的自豪感油然而生。”亲手雕刻了皮影人物“梁思成”的谭佳晨同学说，她常把学到的历史知识分享给父母，带动全家关注本土文化。

一出皮影戏，戏说千年事。蓟州皮影艺人周永良走进校园授�余年，不仅带着“娃娃戏班”学演皮影“老戏”，也见证了高校学子研究传统文化的热潮，但指导中学生编创皮影戏尚属首次，因此深感责任重大。寒假期间，他将持续关注相关排演工作，力求让这出新戏获得更好的呈现效果。

“传统文化进校园，不应只是简单的技艺传授，更要激发青少年主动创造的热情和对本土文化的热爱。”创作辅导教师苏梦柳表示，此次新编皮影戏是跨越时空的文化对话；“制编创演”的全流程体验，让中华优秀传统文化在青少年心中生根发芽；而题材选择、内容设计和演出形式的创新，也探索出一条让青少年“从学习、体验到参与创作、主动讲述”的文化传承新路径，为更好传播传统文化写下青春篇章。